Free Essay

Operations Spanish

In: Business and Management

Submitted By jvelazhe
Words 1136
Pages 5
La Guerra de Comida Rápida

Tabla de Contenidos

Ventajas Competitivas de BSB................................................................................ 2 Estrategias Competitivas Elegidas .......................................................................... 2 Impacto del Nuevo Espacio de Comida en las Operaciones de Pizza .................... 3 Ajuste de Prioridades y Capacidades en Sus Procesos .......................................... 3 Conclusiones y Reflexiones Finales ........................................................................ 4 Bibliografía .............................................................................................................. 4

Ventajas Competitivas de BSB

Dado que BSB tiene el el control de la producción de pizzas dentro del campus, entonces esta compañía goza de algunas ventajas competitivas por encima de otros proveedores de comida dentro de la Universidad. De acuerdo con Porter (2003, p. 11), una ventaja competitiva es sustentable cuando una organización adquiere o desarrolla un atributo o una combinación de ellos que les permite mejorar su desempeño por encima del de sus competidores. Al observar el caso, BSB tiene algunas de las siguientes ventajas: 1. Control sobre los espacios y comidas dentro del campus. No hay otros proveedores que puedan vender su comida dentro de la Universidad, más que BSB. 2. Sus localización estratégica dentro del campus les permite alcanzar a más estudiantes, profesores y staff. Con más de 6,000 estudiantes y 3,000 académicos, BSB debe ser capaz de atraer más consumidores para que compren su comida. 3. Otra ventaja competitiva es que el campus está alejado del centro de la ciudad, donde se localizan más proveedores de comida. Por lo tanto, sus ingresos deben verse favorecidos al no tener competencia cercana.

A pesar de estas aparentes ventajas competitivas, la compañía no está teniendo el rendimiento esperado del negocio en la Universidad. Muchos de sus estudiantes que viven en el campus siguen comprando su comida afuera, al no encontrar principalmente variedad en la comida, así como por los horarios que parecen no ajustarse a las agendas de los estudiantes.

Estrategias Competitivas Elegidas Luego de conducir algunas encuestas para determinar las necesidades del consumidor y las tendencias del mercado, Renee Kershaw debió tomar decisiones para competir con otros proveedores fuera del campus, estableciendo sus prioridades. Encontró que los estudiantes en el campus no estaban satisfechos con la calidad del servicio de comida dentro de la Universidad. Entre las razones estaba la limitada variedad y por los horarios incompatibles. Por esta razón, los estudiantes tienden a comprar su comida fuera del campus, o bien a preparar comida congelada en sus dormitorios. La decisión de crear operaciones de pizza dentro del campus se inició en respuesta a las encuestas hechas por Renee Kershaw. Decidió expandir el menú para que los estudiantes y maestros tuvieran más opciones, así como para iniciar el servicio de entrega a todo el campus. Las razones para adicionar pizza al menú actual, con algunos ingredientes limitados, se debió principalmente por la popularidad de esta comida entre los estudiantes, así como por la relativa facilidad para producirla. La pizza se podría preparar antes de recibir las órdenes, con lo que al

recibir los pedidos, el staff puede ponerla en el horno, cortarla y entregarla a los domicilios de los estudiantes, con lo que el servicio puede mejorar sensiblemente. La prioridad competitiva de Renee Kershaw era proveer a los estudiantes comida de calidad, así como un mejor servicio que el que podían encontrar fuera de la Universidad. Quería que la compañía pudiera atraer más estudiantes para la compra de su comida, y de esta forma enfrentar la competencia externa.

Impacto del Nuevo Espacio de Comida en las Operaciones de Pizza

Es importante analizar el impacto que puede tener las nuevas instalaciones de comida sobre las operaciones de negocio de pizza. Reajustar las prioridades competitivas no deben minimizarse, ya que puede haber un impacto importante en las operaciones de pizza de Kershaw, principalmente cuando comience su uso, al incrementarse la variedad de comidas que podrán elegir los estudiantes, desde Dunkin Donuts, Taco Bell o Pizza Hut. Esta situación pondrá una presión indudables sobre sus operaciones, porque ahora deberá competir con algunas de las grandes marcas de la industria, reconocidas principalmente por sus productos de buena calidad. Dada esta nueva situación, Kershaw debe ajustar sus prioridades competitivas a costo y flexibilidad. BSB tendrá que reducir sus costos operativos con tal de competir con estas grandes compañías, así como elegir algunos menús y servicios que puedan diferenciarla de ellas. Los precios de las comidas de Dunkin Donuts, Taco Bell o Pizza Hut son ya relativamente bajos y, por lo tanto, accesibles para los estudiantes. BSB deberá ser capaz de igualar estos precios o más allá, con tal de mantenerse competitiva. Igualmente, deberá enfocarse en la flexibilidad de sus productos y servicios, con mejoras en las opciones de ingredientes, que le permita obtener una ventaja competitiva sobre sus nuevos competidores.

Ajuste de Prioridades y Capacidades en Sus Procesos Comparada con las grandes compañías, BSB tiene ciertamente limitadas capacidades, por lo que un cambio en sus prioridades competitivas deben ser aparejadas por cambios en sus capacidades si quiere ofrecer la flexibilidad en sus pizzas, tales como mayores espacios o equipo necesarios. También se necesita la contratación de extra staff, que les permita

incrementar la venta de pizzas, al mismo tiempo que aseguran el nivel de servicio y producción.

La brecha entre prioridades y capacidades puede afectar los procesos operativos de BSB y, por consecuencia, sus posibilidades de decisión. Con el plan de las nuevas instalaciones de comida en el campus, Kershaw necesita tomar decisiones relacionadas con la expansión de

sus operaciones de pizza. Esto implica aumentar la capacidad de la empresa, así como ajustar sus procesos operativos, para alcanzar sus prioridades competitivas.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Es importante que las operaciones de Kershaw en el campus se concentren en una estrategia de un mejor servicio al cliente, a fin de poder enfrentar la competencia en las nuevas condiciones. Diversas prácticas de servicio al cliente pueden explorarse. Por ejemplo, un servicio de entrega 24 horas puede ser la mejor estrategia de servicio que puede generarles una ventaja competitiva. Al ofrecer este servicio, los estudiantes podrían ordenar comida a cualquier hora, y definitivamente podría ayudar a incrementar las ventas de BSB. Otra

estrategia es la adición de algunos menús que les permita a los estudiantes ahorrar. Dado que los alumnos tienden a comprar comida barata para liberar algo de su presupuesto para otras cosas, al ofrecer algunos menús con precio especial, la compañía podría atraer más estudiantes a comprarles, y ganar de esta forma una ventaja competitiva. Adicionalmente, una estrategia que podría servir es utilizar campañas de mercadotecnia en los sitios web que visitan los estudiantes. Al crear un sitio web, BSB podría ofrecer el servicio de compra en línea, lo que sin duda podría atender a otro grupo de estudiantes que gustan de ordenar por internet.

Bibliografía Krajewski, Lee J. et al. Administración de Operaciones: procesos y cadenas de valor. México, D.F.: Pearson Educación, 2008. Porter, Michael E. Ventaja Competitiva: Creación y Sostenimiento de un Desempeño Superior. México, D.F.: CECSA, 2003.…...

Similar Documents

Premium Essay

Spanish

...Conversation in Spanish In many continents in the world, such as Europe, Northern Africa, Central and South America, Spanish is primarily spoken. In these various regions of the world, Spanish has a unique style, and is expressed in a plethora of dialects. In many ways the culture is incorporated into the language and it exhaust a lot of emotion in its morphological and phonological structure. Furthermore to clearly outline the Spanish language I will be comparing it with the English language. I will also like to focus in the region of Central America, in the country of Mexico. To generalize how diverse and complex Spanish can be, in this essay I will discuss, the six commonly used Speech Acts and give some examples, Language and gender, and cross cultural significance. In various aspects Spanish is very similar to Spanish. When we refer to speech acts we primarily focus on the ones we use daily. “Among the various kinds of speech acts, six have received particular attention:” Representatives, Commissives, Directives, Declarations, Expressives, and Verdictives. (Finegan 2008) Representatives in Spanish a.k.a. Representativos are quite often used in the language. For example: “Pienzo que esa camisa esta muy grande para ti.” (I think that shirt is too big for you) Another Speech act that is used is the Commissives. Por exemplo: “Si no te sales de mi tiera te prometo que te saco a balasos!” (If you don’t get out of my land I will shoot you) I may seem like an aggressive......

Words: 440 - Pages: 2

Free Essay

Spanish

...vocabGCSE 09 Spanish Vocabulary book Version- Draft 1 GCSE Spanish Edexcel GCSE in Spanish Edexcel GCSE 2009 Spanish Vocabulary Book Edexcel are pleased to oprovide this free vocabulary book freely to support learners following the the Edexcel GCSE 2009 Specification in Spanish. Please note: the most up to date version of this document is available on the Edexcel website and a definitive list of core vocabulary is available in the Edexcel Specification. Introduction This bilingual glossary has been produced to support you in your language learning and to help you prepare for the Edexcel GCSE. It features a revised minimum core vocabulary foundation level vocabulary (this has been expanded from the original one in the specification) as well as higher level vocabulary. English meanings, genders and irregular word endings are given and the vocabulary is listed both alphabetically and under the following Edexcel headings: High Frequency Language Verbs Adjectives Colours Adverbs Numbers Quantities Connecting Words Time Expressions Times Days of the Week Months of the Year Question Words Countries Continents Nationalities Areas/Mountains/Cities/Rivers Acronyms and Abbreviations Social Conventions Prepositions Listening and Reading Topics Out and About - Visitor Information, Basic Weather, Local Amenities, Accommodation, Public Transport, Directions Customer Services and Transactions - Cafes and Restaurants, Shops, Dealing with Problems Personal Information -......

Words: 22359 - Pages: 90

Free Essay

Spanish

...socially transmitted behavior patterns, arts, beliefs, institutions, and all other products of human work and thought” (Culture, 2010, pg. 5) Culture of Spain Spain’s culture includes the personal beliefs of religion, the practices of the society, and the attitudes of the people. The Spanish culture has made adjustments to meet the demands of the international and the way of doing business in Europe, but retains much of its older, more comfortable traditions as well.  Spain is relatively consistent in its population ethnicity, unlike Germany in which one must bear a German family name to be a citizen. Spain’s ethnicity varies in itself because the different regions within the country. The influence of the Moors from centuries ago still plays a part in the architecture and beliefs of some people. Spain embraces its art and architecture that consists of aqueducts, castles, historic churches, and housing.  The largest cities, such as Barcelona, still maintain buildings that are both traditional in style and features.  The cities also maintain their small and narrow streets.  Various Elements of the Spanish Culture Spain has a rich linguistic heritage. Spain has four official languages; “Castilian Spanish (the most commonly spoken), Catalan (used in Cataluña and the Balearics), Basque (spoken in the Basque regions of both France and Spain) and, finally, Galician. There are also a number of local dialects such as Valéncian and Andulucian” (Spain culture- guide, 2008).   These......

Words: 905 - Pages: 4

Free Essay

Spanish

...S310: Spanish Grammar and Composition Spring 2005 Instructor: ________________________________ Email: _______________________ Office: ____________ Office Hours: ______________________ Phone: __________________ Required materials: 1. Repase y escriba: Curso avanzado de gramática y composición, 4th edition, María Canteli Dominicis and John J. Reynolds. John Wiley and Sons, 2003 2. Workbook for Repase y escriba,4th edition 3. Coursepack: Spanish Grammar: A Quick Reference, David Wren 4. A good Spanish/English dictionary Course objectives: To review and strengthen your understanding and use of major concepts of Spanish grammar including grammatical tenses, the subjunctive, pronominal verbs, passive forms, prepositions, and subordination, among other grammatical points. In addition, culture-related readings in Spanish will provide you with opportunities to learn new vocabulary in context and to practice conversation by means of in-class discussions. You will also learn and practice the general guidelines of how to write a composition, including organization and structure, coherence, sentence structure, word choice, accentuation, etc. The class will be conducted in Spanish. Pre-requisite: S275, placement exam, or departmental permission. Note: This class is the equivalent of S311. If you have already taken S311, see your instructor. Daily preparation: Before class, carefully read and study the......

Words: 3596 - Pages: 15

Free Essay

Spanish

...SPANISH I Unidad I ¡İHola! ____________________________________________________________________________ A. Presentaciones Lee y Escucha. Un grupo de turista esta en el Zocalo, en Ciudad de Mexico, esperando para comenzar la vista a la Cathedral Diego: ¡Hola! Me llamo Diego Ramirez.Elvira: ¡Hola!, ¿que tal?Diego: ¿Como te llamas?Elvira: Elvira.Diego: ¿De donde eres, Elvira?Elvira: Soy española. Y tu, ¿eres mexicano?Diego: Si, soy de Veracruz.Elvira: ¿Y donde vives? ¿Vives en Veracruz?Diego: No, vivo en Ciudad de Mexico. | Para ayudarte * Decir tu nombre y preguntar a alguien el suyoA. ¿Como te llamas?B. Me llamo Laura | * El lugar de residenciaA. ¿Donde vives?B. En Bogota. | * Origen / nacionalidadA. ¿De donde eres?B. Soy colombiano/a. Soy Veracruz. | | Masculino | Femenino | * | | El es | Ella es | * | Mexico | mexicano | mexicana | Lee y Escucha Al terminar la vista Elvira: Diego, ye present a una amiga. Se llama Carla.Diego: Hola, Carla. ¿Que tal?Carla: Hola, Diego.Diego: ¿Eres argentina?Carla: No, soy brasileña.Diego: ¡Hablas español muy bien!Carla: Bueno, soy profesora de español.Diego: ¡Ah claro! | Para ayudarte * Presentar a amigos A. Te present a Carla B. Encantada, Carla * Confirmar y corregir infarmacionA. ¿Eres colombiana? A. ¿Vives en Caracas?A. Si, soy colombiano B. No, vivo en Bogota | B. ¿Estudias o trabajas? Lee y Escucha Diego habla con Janet, una turista canadiense. ......

Words: 542 - Pages: 3

Free Essay

Spanish

...Spanish 2010 :Intermediate Spanish I Semester: Fall 2013 Instructor: Dora Berry Office: Jones 217 e-mail: aberry@memphis.edu Office Hours: MWF from 7:15am to 7:45am or MW from 11:30am to 12:30 by appointment TR from 7:15am to 8:30am or TR from 1pm to 1:30pm by appointment SCHEDULE OF CLASSES (Classes meet 2x a week (T TH) for 1 hr. 25 minutes) Día T 8/27 Objetivos  Learn terms for rooms in a house, common household objects, and chores  Make recommendations, make polite requests & organize work  Learn rules for capitalization in Spanish  Combine sentences using relative pronouns  Give orders or advice to people you address with tú En clase  First day of classes (Drop/Refund Deadlines)  Introduction to course / Syllabus overview  Lección 12: Introduction, p. 403  Contextos, pp. pp. 404– 407  Fotonovela, pp. 408–410  Ortografía, p. 411  Estructura 12.1 Relative pronouns, pp. 414–417  Estructura 11.1 Familiar commands, pp. 378–381 Tarea para la próxima clase -Supersite: Lección 12  Estructura 12.1 Practice, Workbook, and Lab Manual activities  Estructura 11.1 Practice, Workbook, and Lab Manual activities TH 8/29 -Supersite: Lección 12  Estructura 12.2 Practice, Workbook, and Lab Manual activities  Estructura 12.3 Practice, Workbook, and Lab Manual activities [Flash cultura: Practice activities] M 9/2 T 9/3 LABOR DAY: NO CLASS  Give orders or advice to people you address with usted or ustedes  Express attitude towards hypothetical or......

Words: 1839 - Pages: 8

Premium Essay

Spanish Flu

...HOST 4114 | Spanish Flu | Crisis Management | Table of Contents Introduction Page 2 What is Spanish Flu and what happened during the pandemic? Page 2 How the situation was handled in 1918 Page 2-3 Impacts from the Spanish Flu Page 3-4 Impacts of mass gathering Page 4-5 Crisis Management Page 5 Additional information that may have arose from research Page 5-6 Recommendations Page 6-7 How the Hospitality sector should act Page 7 Hotel Response Plan Page 8-9 Sample Guest Letter Page 9 Conclusion Page 9 References Page 10-11 Appendices Page 12 Introduction Spanish flu in the year 1918 was a pandemic crisis that greatly affected everyone worldwide. To this day researchers are still studying the influenza pandemic and are working to counter future pandemics. When the Spanish flu came it created many negative impacts to the daily lives of the citizens and industries. Learning from the past, there are many recommendations that industries should implement in order to counter the spreading of a future oncoming pandemic. Crisis management is important during such a deadly situation and every business should create a plan. This document talks about what is Spanish flu and how should it affected the hospitality industry. This document also talks about what steps hotels should take during a pandemic. What is Spanish Flu and what happened during the pandemic? Spanish flu is an avian......

Words: 5172 - Pages: 21

Premium Essay

Spanish

... Spanish 101-04: 5-units course CRN: 11555 Department: Modern Languages, Literatures & Phil. Term: Fall 2010 DISCLAIMER: The syllabus and calendar are a work in progress. Keep in close contact, by attending class regularly and checking Blackboard on a daily basis. Required texts: -- Donley, Benavides, Márquez. Aventuras Primer curso de lengua española, 3rd edition, Vista Higher Learning -- Aventuras Lab Manual/ Workbook/Video Manual. Vista Higher Learning, 3rd edition -- Supersite, Aventuras 3a edition, Vista Higher Learning (pass code comes with new textbook) Also recommended: www.wordreference.com (on line bilingual dictionary & thesaurus); www.studyspanish.com (extra practice) Course Description: This course offers a beginning level of Spanish and forms a part of the SPAN 101, 102, and 103. SPAN 101 introduces Spanish language grammar, vocabulary, cultural information, oral practice, and writing. The weekly requirements include class meetings (Monday—Friday, or Monday/Wednesday/Friday), a visit to the language lab, daily homework and workbook and lab book assignments. You are allowed to bring food and beverages to class. Attendance is mandatory. Course objectives: During this quarter, the goal is for you to… -- Begin to talk in Spanish about yourself, your preferences, and interests; -- Read, write and understand enough Spanish to handle basic social situations and......

Words: 2108 - Pages: 9

Free Essay

Spanish

...(formal) are from (place of origin). ¿Cuál es tu teléfono?—What is your phone number? ¿Cuál es su teléfono?—What is his/her/your (formal) phone number? Mi teléfono es ____. My number is ___. Su teléfono es ___. His/Her/Your(formal) number is____. ¿Cómo te llamas?—What is your name? (informal) ¿Cómo se llama él/ella/Ud.? What is his/her/your (formal) name? Me llamo ___. My name is ___. El/Ella/ Ud. se llama ___. His/ her/ Your (formal) name is _____. There are four ways to express “ NICE TO MEET YOU”: 1. Encantado (a) 2. Mucho Gusto 3. Es un placer. 4. El gusto es mío. Punctuation Questions: Spanish requires 2 question marks; one at the beginning of the question upside down and one the end right-side up (¿Question?) Exclamation Points: Spanish requires 2 exclamation marks; one at the beginning upside down and one at the end right-side up. Periods/commas/quotation marks—follow the same rules as English. 3. Subjects & Verbs Subject-tells who is doing the action (María es mi amigo.) Verb- is the action (It’s what you do.) (María es mi amigo.) Subject Pronouns | |Singular |Plural | |1st person |I Yo |We nosotros (masculine) | | | ......

Words: 11113 - Pages: 45

Free Essay

Spanish

...Hola. Me nombre es Keia Blair. Soy de Seymour, Indiana. Mi numero de telefono es cinco- veintiocho-sesenta-cero y siete. Mi direccion es veintiocho y cuarenta y tres High Forest Lane. Mi clase de Espanol es a las once de la mañana. Hay dieciocho estudiantes en la clase. This first chapter of Spanish was easy for me to learn and understand. It became a basic review for me, although I did learn how to tell time a little better. I took two years of Spanish in high school and have some experience from visiting the Dominican Republic each summer. I also took two years of latin in high school. In past foreign language classes, I have used a variety of strategies to learn. For me, repetition works easily for me. I learn to associate Spanish words with words I am familiar with in English. Sometimes, flashcards and pictures have made it easy to learn vocabulary words. At the beginning of the semester, I was hoping to work extra hard to learn the basics of Spanish, and to be able to have simple conversations with people. Throughout chapter one, I learned how to correctly tell time. The rest of the chapter was review for my Spanish speaking abilities. I learned some interesting facts about culture in this chapter. Each week, I spent 3-4 hours studying and working on homework assignments. For quizzes, I spent an hour studying. With the exam being worth much more, I spent an hour and a half studying for the exam. I particularly liked doing the pre homework because I was introduced......

Words: 508 - Pages: 3

Free Essay

Spanish

...Spanish Skit Robyn: (Calls Chris) Chris: Hola! Que tal? Robyn: Hola! Bien. Yo hago una fiesta. Vienes a mi casa para la fiesta. Chris: Claro que si! ¿Puedo traer a mi amigo? Robyn: Sí, nos vemos pronto. Chris and Macro walk in Robyn: Hola amigos, este es mi amiga Kenzi. Chris: Encantado. Kenzi: Igualmente. ¿Quién es tu amigo? Chris: Este es mi amigo Marco Kenzi and Robyn: Marco, encantado. Marco: Que tal? Kenzi: Nada. Hace mucho frío hoy. ¿Te gusta el invierno? Marco: No, no me gusta el frío. Marco: Mi estación favorito es el verano. Kenzi: (Face Chris) ¿Qué equipo es tu favorito? Chris: Nos gustan Patriots. Marco: ¿Quién es tu favorito? Robyn: Nos gustan Seahawks. Marco: Quien es tu jugador favorito? Kenzi: Mi favorito es Marshawn Lynch Chris: A mi me encanta Tom Brandy Kenzi: Por que Chris: Mi numero favorito es doce. Marco: Tengo hambre. Robyn: Qué comida le gusta? Kenzi: A mi me gusta Salsa. Marco: A mi me gusta guacamole. Robyn: Bueno, yo tengo los chips y salsa en la mesa en la sala de estar Everybody “walks” into the living room” Kenzi:Que sabías viajo a México? Marco: Que te gusta mas en Mexico? Kenzi: La biblioteca de la Universidad de Mexico. Marco: Que significa? Kenzi: La fachada tiene un mosaic porque yo studio arte. Marco: Simpatico. Quien viaja con usted? Kenzi: Sí. Viajo con mi hermana. Ella comica. Robyn:Viajo con mi hermano. El alto y inteligente. Marco: Son las doce the game starts in trienta minutos. Kenzi: Yo alegro de ser......

Words: 362 - Pages: 2

Free Essay

Spanish

...My Two Best Friends Donald Towles Marvin Paul Skinner, MA Lan 111-Spanish 1 September 5, 2011 Un mejor amigo es uno que adora la verdad en usted, y dirá la verdad a pesar de todo más. Hay muchas personas que usted hace amistad con, pero es muy duro encontrar un a amigo verdadero y honesto. Pero tengo mucha suerte que tengo a un mejor amigo con con quien puedo compartir mis sentimientos y dividir pena. Su nombre es Nikia. Es muy amistosa, y soy muy feliz de tenerla como mi mejor amigo. Es muy bien respetuosa, trabajadora, y una persona honesta. Mi mejor amigo es mi esposa. Nosotros sólo hemos estado casados por aproximadamente tres meses, pero han sido juntos durante siete años. Nikia es de Omaha, Nebraska y yo son de Tennessee. Encontramos en un súper partido de tazón y yo supe entonces que fue el uno para mí. Fechamos durante tres años antes de ser comprometidos. Fuimos tan en amor que hicimos todo juntos. Disfrutamos de baloncesto que mira, las películas y trabaja afuera en nuestro jardín. Nikia tiene todas las características que personas buscan en amigos; como conducta amistosa, como la respetuosidad, y como la honradez. Aunque fuéramos levantados millas y millas aparte, nuestra relación continúa florecer y crecer a causa de los valores que nuestros padres instalaron en nosotros como crecimos, que ayuda a mantener nuestra amistad en el sendero correcto. La conducta amistosa de Nikia es vista sus donativos...

Words: 520 - Pages: 3

Free Essay

Spanish Restaurant

...Chapter I. INTRODUCTION A. Description of the Concept Carpe Diem or 'seize the day' is a phrase from a Latin poem by Horace. Carpe literally means "to pick, pluck, pluck off, cull, crop, gather", but Ovid used the word in the sense of, "To enjoy, seize, use, and make use of". Carpe diem literally means „pluck the day‟ but closer to enjoy the day. The extended version of the phrase, “Carpe diem, quam minimum credula postero‟, translates "Seize the Day, putting as little trust as possible in the future". The Spanish inspired setting of Carpe Diem is comprised of wooden furniture, wine barrels and cellars, chandelier lightings and old contemporary paintings. A soothing acoustic Spanish songs are played that will give the place more romantic and cosy atmosphere to have dinner. The wafting aromas from the open kitchen make customers feel at home. Mission To maintain a profitable operation that will continue our traditional of quality dining at a reasonable cost in a comfortable atmosphere with exceptional service. Vision Carpe diem sells only appetizing and exceptional food and drinks that meets the highest standards of quality, freshness and seasonality. Objectives * To promote and expand Carpe Diem concept as a unique destination restaurant * To expand the market in Metro Manila and in neighbouring suburbs to increase our customer base * To accomplish our social responsibilities and environmental profit – having a business without making any......

Words: 1067 - Pages: 5

Free Essay

Spanish

...Spanish Is A Romantic Language. Almost Everything Sounds More Romantic In Spanish Than In English, Don't You Think? On This Page You Can Learn The Vocabulary Of Love And Romance. Try Them Out On Someone Special. How To Say "Sweetheart" In Spanish In English We Call Our Loved Ones "Dear", "Honey" Or "Sweetheart". Here Are Spanish Words You Can Use To Express The Same Idea. Cariño - Dear Mi Amor - My Love Mi Vida - My Life Corazón - Heart Mi Reina/Rey - My Queen/King Tesoro - Treasure Querida/Querido - Dear Nena/Nene - Baby Muñeca - Doll Guapa/Guapo - Gorgeous Bonita - Pretty Novia/Novio - Girlfriend/Boyfriend Esposa/Marido - Wife/Husband Expressions Of Love Now That You Know How To Address Your Loved Ones, You Will Need A Few Handy Phrases To Make Them Feel Special. Spanish Has Two Verbs That Express Love: Amar And Querer. Generally Speaking, Amar Is Stronger And You Will Probably Only Use It With Your Spouse Or With Whomever You Are Romantically Involved. Querer Is More Affectionate And Less Passionate. You Can Use It With Your Friends And Family. There's A Famous Song By El Príncipe De La Cancion, José José, Called "Amar Y Querer" Which Explains The Difference Between The Two In A Highly Romanticized Way. Here Are The Lyrics. By The Way, Listening To Latin Songs And Studying The Lyrics Is A Great Way To Improve Your Spanish. I Love You - Te Quiero, Te Amo You're Beautiful - Eres Muy Bonita You're Handsome - Eres Guapo I'm Crazy......

Words: 3280 - Pages: 14

Free Essay

Spanish

...The Taino and the Spanish Cristóbal Colón landed on an unknown island in the Caribbean on October 10, 1492. He planted banners in the beach claiming the land for the Spanish throne. Colón’s perceptions and interactions with the indigenous people, the Taino, sparked the events that lead to the colonization of the Americas. Colón’s perceptions of the Taino were misinterpreted by him. His misconceptions about the Taino were built from a compilation of his own expectations, readings of other explorers, and strong religious influence in Western Europe. The Taino also misunderstood the Spanish as well. Their false beliefs about the Spanish were driven by their religious beliefs as well as their mythology. Through misunderstandings backed by the religions, physical appearances, and the histories of both the Taino and the Spanish, the Taino believed that the Spanish were god-like figures that fell from the sky, while the Taino were perceived by the Spanish as simplistic, uncultured natives, that would be easily converted to Christianity and used as servants (Wilson, Hispanola p. 48-49).1 To better comprehend these events one must look at the preceeding events in both the lives of the Taino and The Spanish. Before the time of Cristóbal Colón, Spain had recently had several encounters with colonization. They had taken over the kingdom of Granada and the Canary Islands. These colonizations gave Spain their model for subsequent colonizations. The dominance of Christianity in the......

Words: 1233 - Pages: 5