Premium Essay

محمد عنان

In: Business and Management

Submitted By umizz73
Words 2143
Pages 9
Chapter 19: Types of Risks Incurred by Financial Institutions

46. Why do banks continue to make credit card loans even though credit card default rates are often at least twice as high as other loan types?

Answer: Credit card loss rates are higher than many other loan types, but FIs charge high enough interest rates (and fees) to make them worthwhile. FIs also extend credit card loans to large numbers of borrowers and the ensuing diversification reduces the risk.
Level: Medium

47. A bank has $150 million in 1 year loans earning a fixed rate equal to 4.75%. The assets are funded by $150 million in liabilities that have a cost of 4.25% and a maturity of 3 years. If all interest rates are projected to fall 100 basis points by next year, by how much will the bank’s profits and loan NIM change in year 2? Does this bank face refinancing risk or reinvestment risk? Explain.

Answer:
Year 1 profits = (4.75% – 4.25%) * $150 million = $750,000;
NIMyr1 = $750,000/ $150 million = 0.50%
Year 2 profits = (3.75% – 4.25%) * $150 million = -$750,000
Change in profits = -$1,500,000
NIMyr2 = -$1,500,000/ $150 million = -0.50%, so NIM decreases by 100 basis points.
This bank faces reinvestment risk. When interest rates fall the NIM and profits fall because the asset return decreases and the liability cost stay the same due to the shorter maturity of the assets.
Level: Medium

51. How does foreign exchange risk arise for an FI?

Answer: Trading in foreign currencies; making foreign currency loans; buying foreign currency securities; and borrowing foreign currencies.
Level: Easy

52. What is sovereign risk? How is this different from credit risk on a domestic loan? How can sovereign risk be limited?

Answer: Sovereign risk is the risk that loan repayments from foreign borrowers may be interrupted by the foreign government. This differs…...

Similar Documents

Free Essay

تاثير القرآن الكريم والحديث النبوي في اللغة العربية وآدابها

...اللغة العربية وآدابها«۱-۲» !!! لم يأت نزول القرآن الكريم من قبل الخالق سبحانه وتعالى عبثا، بل انزله الله على نبينا محمد خاتم الانبياء والمرسلين«ص» ليكون معجزته التي لا تقارن اولا ولينزل فيه آخر احكامه ووصاياه الى الخليقة ثانيا.. وهكذا جاء القرآن الكريم ليبين لنا القواعد والاصول الاسلامية والقيم الانسانية والاخلاقية ولم يأت القرآن لمرحلة زمنية محددة بل جعله الله عزوجل متحركا زمنياً الى يوم المعاد، لذلك جاء بوجهين ظاهر وباطن مما يستدعي الى تبيان او ايضاح بعض من جزئياته التي لم تذكر بشكل صريح لذا جاء الحديث النبوي الشريف ليكون عوناً في ايصال المعلومة بشكل دقيق وكما يروى ان رسولنا الاعظم«ص» كان قد كلف الامام علي«ع» وبعض الصحابة بتدوين الحديث النبوي ليكون حجة على العالمين.. وبذلك يكون للقرآن الكريم والحديث النبوي الشريف الاثر الكبير على اللغة العربية والادب. اثر القرآن والحديث في اللغة العربية وادبياتها: ۱ - القرآن الكريم مفخرة العرب والمسلمين ولم يتح لامة من الامم ان حظيت بكتاب سواء كان مثله دينيا او دنيويا من حيث البلاغة والتأثير في النفوس والقلوب سواء حينما يتحدث عن عبادة الله الواحد الاحد وعظمته وجلاله. او عن خلق السموات والارض او عن البعث والنشور، او حين يشرّع للناس حياتهم ويهديهما الطريق الصحيح ويحقق لهم السعادة في الدارين: الدنيا والاخرة. وكان الرسول العظيم«ص» حينما يتلو القرآن الكريم يُسحر سامعيه سواء كانوا من انصاره ام كانوا من اعدائه يقال ان الوليد ين المغيرة كان من اعدائه حينما سمع الرسول«ص» يتلو آي من القرآن الكريم قال لنفر من قريش «والله لقد سمعت من محمد كلاما ما هو من كلام الانس ولا من كلام الجن وان له حلاوة وان عليه لطلاوة وان اعلاه لمثمر واسفله لمغدق» قد تبين له ان...

Words: 555 - Pages: 3

Free Essay

Dasfhfds

...العظيمة,وسفينة تخوض بها أمـواج العلم المتلاطمة , وإليك أهم وأبرز أهداف هذا البرنامج : 1 – عدم وقوع الطـالب في الاضطـرا ب والتشتت الذهني والعلـمي مما تذهب معه الأعمار دون حصول نتائج كبيرة . 2 – تأهيل طلاب علم قد أخذوا حظاً لا بأس به من العلوم الشرعية على جادة العلماء المعتبرين . 3 – معرفة ما يحفظ ويدرس في مراحل التعلم . 4 – التعاون على البر والتقوى ابتغاء مرضاة الله تعالى . المرحلة الأولى من البرنامج العلـمي التأصيلي لفضيلة الشيخ / أحمد بن عمر الحازمي فيما يتعلق بالمبتدئين , ويشتمل على عدة فنون على النحو التالي : أولاً : علم العقيدة : 1/ الأصول الثلاثة . لشيخ الإسلام محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى . 2/ القواعد الأربع . لشيخ الإسلام محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى . 3/ مسائل الجاهلية . لشيخ الإسلام محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى . 4/ نواقض الإسلام . لشيخ الإسلام محمد بن عبد الوهاب رحمه الله تعالى . ثانياً : علم الحديث : 1/ الأربعون النووية . 2/ عمدة الأحكام . للمقدسي رحمه الله تعالى . ثالثاً : علم الفقه : زاد المستقنع ( العبادات ) . رابعاً : علم النحو : نظم الآجرومية . للشنقيطي رحمه الله تعالى . خامساً : علم الصرف : نظم المقصود . لأحمد بن عبد الرحيم رحمه الله تعالى . سادساً : علم البلاغة : مائة المعاني و البيان . لابن الشحنة . سابعاً : علم أصول الفقه : نظم الورقات . للعمريطي رحمه الله تعالى . ثامناً : علم أصول الحديث : البيقونية . تاسعاً : علم الفرائض : الرحبية . عاشراً : علم القواعد الفقهية : منظومة القواعد الفقهية . لابن سعدي رحمه الله تعالى ...

Words: 309 - Pages: 2

Free Essay

الإخوة / أكاديمية إيماك الدولية / جمهورية مصر العربية

...العالمية لتأهيلهم للمنافسة على الفرص المتاحة في سوق العمل. فإننا يسرنا أن نفيدكم بموافقتنا المبدئية للبدء في التنسيق و التفعيل للبرنامج المذكور أعلاه ، و بدء التعاون مع أكاديميتكم الموقرة لتنفيذ البرنامج بعد تجهيز المطلوب والمناسب للبدء في التنفيذ ، مرفق لكم مع هذا ملخص عن زيارة مندوبكم للمركز ، وعن ما تم في الاجتماع معه ، وتحديد الاحتياجات المقترحة من قبلنا. نأمل الاطلاع و إبداء إقتراحاتكم و ملاحظاتكم الهامة و تحديد ما ترونه مناسباً للبدء بالتنسيق والتعاون لتنفيذ البرنامج ، والتعاون مع مدير التدريب بالمركز المتواجد حالياً في مصر الذي سيسلمكم الرسالة و إطلاعه على أنشطة وبرامج أكاديميتكم المختلفة حتى يتم الاستفادة منها. وتقبلوا خالص التحية،،،، مدير المركز د/ مختار محمد غيلان ملخص عن زيارة مندوب أكاديمية إيماك الدولية لمركز الحاسب الآلي-جامعة صنعاء تعتبر مهمة تأهيل طلاب الجامعات للدخول إلى سوق العمل و المنافسة على الفرص المتاحة من أهم التحديات التي تواجه الجامعات في قبول مخرجاتها ومدى توافقها مع متطلبات سوق العمل و مع احتياجات و تطورات العصر المتغيرة باستمرار و بسرعة كبيرة ، ولن يتأتى ذلك دون مواكبة تطورات النظم في مختلف المجالات و التنسيق مع الأكاديميات العالمية المعتمدة والشركات المطورة للنظم المختلفة و المواكبة لاحتياجات سوق العمل وذلك من أجل تعريف و تأهيل طلاب الجامعات للتعرف على التغييرات المتسارعة و التكنولوجيا الطارئة للتعامل معها. و شركة ( Oracle ) تعتبر من أقوى الشركات في مجال إدارة قواعد البيانات وتطوير النظم في معظم المجالات وتسبق معظم الشركات في هذا المجال على المستوى العالمي ،......

Words: 1522 - Pages: 7

Free Essay

Radical Leadership

...كائن في عالم الغيب وبينة ما ينبغي له ان يكون من سيرة له في عالم الشهادة , وذلك هو الدين الذي جاءت به الرسالات تترى حتى انتهت بالرسالة الخاتمة رسالة الاسلام التي ختمت الرسالات ومثلت الصورة النهائية الكاملة لها حتى كان الدين هو الاسلام والذي يتصف بالمثالية والكمال بناء على الكمال الإلهي فالعلم الشامل بأحوال الوجود والمحيط بمصلحة الانسان في مختلف متقلبات حياته وبذلك ( هو الكلام القائم بذات الله تعالى وهو صفة قديمة من صفاته تعالى ) ولئن كانت الامم توجد ثقافتها وتحدد معالم شخصيتها فأن القران الكريم وجد امة الاسلام وانار لها معالم حضارتها بين الامم فقد اختص القران الكريم بأنه لغة مصدر( فهو كلام الله تعالى المنزل على نبيه محمد صلى الله علية وسلم المتعبد بتلاوته ). و ان للقرآن الكريم اسماء كثيرة وكثرت الاسماء تدل على شرف المسمى وكثير منها اوصاف للقرآن ومن اشهر تلك الاسماء ( القرآن - الكتاب - الفرقان - الذكر ). فقد تكفل الله سبحانه وتعالى بحفظ القرآن كما انزل على قلب محمد صلى الله عليه وسلم من غير نقص او زيادة ومن غير تحريف او تبديل فهيأ لهذا الحفظ اسبابه بتيسير حفظه عن ظهر قلب (وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِن مُّدَّكِرٍ). وسبب اختياري للبحث هو سهولة الحصول على المراجع وكثرتها ولان القرآن الكريم كلام الخالق عز وجل فهو كتاب رحمة وبشرى للمؤمنين الذين يقرؤون آياته فيعملون بها ويسمعون القول فيتبعون أحسنه، وهو كتاب شفاء لمن شاء وكتاب تحد حيث عجز عن الإتيان بمثله أو بسورة من مثله أحدٌ، انه النور الذي ينير طريقنا وعقولنا ويرشدنا الى الحق اللامتناهي. الموضوع اصل الكلمة ومعناها : تُشتق كلمة "قرآن" من المصدر "قرأ"، وأصله من "القرء" بمعنى الجمع والضم، يُقال:......

Words: 2272 - Pages: 10

Free Essay

Alaa Aldeen

...أولاد خليل هندي / وكيلهم المحامي حميد إبراهيم المدعى عليه : محسن خليل هندي / وكيلته المحامية أميرة محمد فخري م/ لائحة جوابية تحية طيبة ... جوابا على ما جاء في لائحة المدعين المقدمة من قبل وكيلهم في 25/6/ 2014 المقدمة على محكمتكم الموقرة أود أن أبين مايلي: 1- أود أن ابين العقار المرقم 11/ 49 مقاطعة 8 نجيب باشا يحتوي على 35 محل تجاري وليس 37 محل تجاري كما في لائحة المدعين كما هو واقع في تقدير الخبراء في الدعوى السابقة المرقمة 310 / ب 2013 وكذلك على 4 شقق وليس 5 شقق وأن الشقق فارغة منذ تشييد العمارة غير مشغولة نهائيا. 2- أن تاريخ وفاة والدي المرحوم خليل هندي تمر هو في 20 / 12 / 2011 وليس في 1/11/2011 وكان والدي يستلم الإيجارات لغاية 1/2/2012 حيث أن الايجار يستلم كل ستة أشهر من 1/2 الى 1/8 ومن 1/8/ الى 1/2 . 3- أني لاأقوم بأعمال الإدارة منذ وفاة والدي حيث كنت وكيلا عاما له وبعد وفاته لم استلم أي ايجار وكوني اشغل الطابق العلوي لقاعة الميلاد جميع الورثة يأتون الى العمارة لاستلام بدل الايجار كل حسب حصته إلا المدعين لم يستلموا حصتهم من الايجار لوجود خلافات شخصية معي ومع الورثة . 4- أن جميع حصصهم من بدلات الايجار للفترة السابقة موجودة لدى أخي الأكبر أحمد خليل هندي لذلك أطلب إدخاله كطرف ثالث للاستيضاح منه. 5- هنالك عدة ملاحظات على الدعوى السابقة المرقمة 310 / ب / 2013 من ناحية الشهود (المستأجرين) حيث استمعت المحكمة الى شخص قاصر من مواليد عام 1997 واسمه ضياء رياض محمد علوان ويقول أنا المؤجر سنة 1997 هل يجوز طفل يؤجر ولكن كان المؤجر والده رياض محمد علوان قد أجر من المالك الأصلي للعقار وهو شقيقي المرحوم عباس خليل هندي مع العلم أن هناك عدة شركاء......

Words: 362 - Pages: 2

Free Essay

Role Playing

...أو إيجاد حلول معينة أو الانتباه لممارسات معينة . • حدد زمن المشهد التمثيلي ، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد . • احرص أن يجسد المشهد التمثيلي واقعاً حقيقياً لا خيالياً ، ولكن يحسن استخدام أسماء مستعارة للممثلين بدلاً من أسمائهم الحقيقية . • اطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان ، وأن يضع نفسه مكان الشخصية التي يمثلها وأن يتخيلها بعمق ، وأن يتصرف بنفس الطريقة . • يحسن تطعيم المشهد بشيء من الفكاهة والإثارة . • اطلب من المشاهدين التزام الهدوء وعدم التعليق . المراجع • عايش زيتون ، أساليب التدريس الجامعى عمان : دار الشروق ، 1995 • مادان موهان ، رونالدا . هل ( محرر ) ، تفريد التعليم والتعلم فى النظرية والتطبيق ترجمة ابراهيم محمد الشافعى ، الكويت ، مكتبة الفلاح ،1997 • كمال يوسف اسكندر ومحمد ذبيان غزاوى : مقدمة فى تكنولوجيا التعليم ، ط 1 ، الكويت –دار الفلاح ،1995 • محمد اساعيل عبد المقصود : تدريس الدراسات الاجتماعية ، تخطيطه ، وتنفيذه وتقويم عائده التعليمى ، الامارات العربية المتحده ، مكتبة الفلاح ،2001 • مجموعة مؤلفين: التدريس الفعال، مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات، المجلس الأعلى للجامعات ، القاهرة ،2005 ...

Words: 651 - Pages: 3

Free Essay

Model

... |المسئول عن الفقرة |الوقت | |الترحيب بالأعضاء والضيوف، وافتتاح الاجتماع |أمين المراسم |07:30-07:35م | | |سيد زكريا السيهاتي |( 5 ) دقيقة | |كلمة الافتتاح وجلسة الأعمال- تقديم عريف الاجتماع |رئيس النادي |07:35-07:40م | | |سيد محمد الحاجي |( 5 ) دقائق | | |عريف الاجتماع |07:40-8:10م | |التعريف بشعار اليوم ثم بمهمته ثم تقديم القائمين بأدوار الاجتماع |عبدالله الصفواني |( 30 ) دقيقة | |الميقاتـي | | | |علي أنور الداوود | | | |التعريف بمهمته واقـفا عند كـرسيـه (1 دقيقة) ...

Words: 482 - Pages: 2

Free Essay

Transmitted

...وربانا وربي جميع العالمين بنعمته وهو معبودنا، ليس لنا معبودٌ سواهُ، وهو الإله الحق ولا إله غيره، وكل معبود سواه باطل. ديننا: الإسلام؛ هو الاستسلام لله بالتوحيد والانقياد له بالطاعة، والبراءة من الشرك وأهله. نبينا: محمد بن عبد الله بن عبد المطلب بن هاشم، وهاشم من قريش، وقريش من العرب، والعرب من ذرية إسماعيل بن إبراهيم الخليل على نبينا وعليهما الصلاة والسلام. وهو خاتم الأنبياء والمرسلين، ورسول الله إلى الناس أجمعين، وهو خير الخلائق وأفضلهم وأكرمهم على الله تعالى وأعلاهم درجة وأقربهم إلى الله وسيلة. وهو المبعوث إلى الثقلين بالحق والهدى بعثه الله رحمة للعالمين، قال تعالى: (وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ( [الأنبياء: 107]. وإذا عرفت هذا أخي الحبيب، فاعلم أن أصل الدين وقاعدته أمران: الأول: الأمر بعبادة الله وحده لا شريك له، والحرص على ذلك، والموالاة فيه، وتكفير من تركه. الثاني: الإنذار عن الشرك في عبادة الله، والتغليظ في ذلك، والمعاداة فيه، وتكفير من فعله. مفتاح الإسلام «شهادة أن لا إله إلا الله، وأن محمدًا رسول الله». الشهادتان: وهما مفتاح الإسلام، ولا يمكن الدخول إلى الإسلام إلا بهما. ومعناهما: أولا- شهادة «لا إله إلا الله» تعني: نفي حق العبادة عن كل ما عُبد من دون الله تعالى. أي: لا معبود بحق إلا الله لا شريك له. ثانيا- شهادة «محمد رسول الله»: هي الإقرار باللسان والاعتقاد الجازم بالقلب والإيمان أن محمد بن عبد الله هو مرسلٌ من عند الله، أنزل عليه كتابه وائتمنه على دينه وكلفه بتبليغ رسالته؛ من أطاعه دخل الجنة ومن عصاه دخل النار، وأن الله قد عصمه من الزلل في تبليغه لهذه الرسالة وجعل طاعته طاعةً له سبحانه فقال:......

Words: 1724 - Pages: 7

Free Essay

Fa7Mat

...‫‪‬‬ ‫3.‬ ‫ﮋ ﯕ ﯖ ﮊ:‬ ‫1‬ ‫ﮋ ﯔ ﮊ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫مادة التربية االسالمية‬ ‫التدريب يفتح عينيك على نقاط الضعف ، ويعطيك ثقة في نفسك ، ويجعلك أقرب لتحقيق النصر.. محمد بن راشد آل مكتوم‬ ‫حقوق النشر © محفوظة لوزارة التربية والتعليم ، ‪www.moe.gov.ae‬‬ ‫ً‬ ‫قالًالّلهًًتعالى: ﮋ ﯳ ﯴ ﯵ ﯶ ﯷ ﯸ ﯹ ﯺ ﯻ ﯼ ﯽ ﯾ ﯿ ﰀ ﰁﰂ ﰃ ﰄ ﰅ ﰆ ﰇ ﰈ ﰉ ﰊ ﰋ ﰌ‬ ‫ﰍ ﰎ ﰏ ﰐ ﰑ ﰒ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘﭙ ﭚ ﭛ ﭜ ﭝ ﭞ ﭟ ﭠ ﭡﭢ ﭣ ﭤ ﭥ ﭦ ﭧ ﭨ ﭩ‬ ‫ﭪ ﭫ ﭬ ﭭ ﭮ ﭯ ﭰ ﭱ ﭲﭳ ﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﮊ‬ ‫َُ َ َ َ‬ ‫ا‬ ‫ث ً:‬ ‫انيـا‬ ‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫الترفسريً‬ ‫املرفداا ًالقدآنيً‬ ‫ﮋﯷﮊ‬ ‫ﮋ ﭗ ﭘﭙ ﮊ‬ ‫ﮋ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘﭙ ﮊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﮋﰉ ﰊ ﰋ ﰌ ﰍﰎ ﰏ ﰐ ﰑ ﮊ‬ ‫7‬ ‫‪‬‬ ‫احلكمًالتجويدي‬ ‫الدقم‬ ‫املرفداا ًالقدآنية‬ ‫ﮋﯶﯷﮊ‬ ‫م‬ ‫ﮋﯽ ﯾ ﮊ‬ ‫ﮋﰐ ﰑ ﭶ ﮊ‬ ‫ﮋ ﭱ ﭲﭳ ﮊ‬ ‫مادة التربية االسالمية‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫2‬ ‫التدريب يفتح عينيك على نقاط الضعف ، ويعطيك ثقة في نفسك ، ويجعلك أقرب لتحقيق النصر.. محمد بن راشد آل مكتوم‬ ‫حقوق النشر © محفوظة لوزارة التربية والتعليم ، ‪www.moe.gov.ae‬‬ ‫إجابة التدريب األول:‬ ‫ﮋﮍ ﮎ ﮊ‬ ‫1.‬ ‫ﮋﮟﮊ‬ ‫2‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﮋ ﯷﮊ‬ ‫5.‬ ‫ﮋ ﭗ ﭘﭙ ﮊ‬ ‫6.‬ ‫7‬ ‫احلكمًالتجويدي‬ ‫الدقم‬ ‫املرفداا ًالقدآنية‬ ‫م‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫3‬ ‫ﮋﯶﯷﮊ‬ ‫ﮋﯽ ﯾ ﮊ‬ ‫ﮋﰐ ﰑ ﭶ ﮊ‬ ‫ﮋ ﭱ ﭲﭳ ﮊ‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫3‬ ‫مادة التربية االسالمية‬ ‫التدريب يفتح عينيك على نقاط الضعف ، ويعطيك ثقة في نفسك ، ويجعلك أقرب لتحقيق النصر.. محمد بن راشد آل مكتوم‬ ‫حقوق النشر © محفوظة لوزارة التربية والتعليم ، ‪www.moe.gov.ae‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﭧﭨﮋ ﯻ ﯼ ﯽ ﯾ ﯿ ﰀ ﰁ ﮊ‬ ‫‪ ‬ﭧﭨﮋ ﭫ ﭬ ﭭ ﭮ ﮊ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬......

Words: 804 - Pages: 4

Free Essay

Management

... 1. محمد السعيد خشبة . نظم المعلومات ) المفاهيم ، التحليل ، التصميم ( . مطابع الوليد القاهرة . ط 1992 . 2. إبراهيم سلطان . نظم المعلومات الإدارية ) مدخل إداري ( . الدار الجامعية . ط 2000 . 3. محمد فتحي عبد الهادي . علم المكتبات والمعلومات . مكتبة الدار العربية للكتاب القاهرة . الطبعة الأولى 1996 . 4. سليم إبراهيم الحسينه . نظم المعلومات الإدارية . مؤسسة الورق ، عمان الأردن . الطبعة الأولى 1998. 5. محمد محمد الهادي . التطورات الحديثة لنظم المعلومات المبنية على الكمبيوتر. دار الشروق . ط1 . 1993 . 6. سعد غالب ياسين . نظم المعلومات الإدارية . دار اليازوري عمان الأردن . ط 1 . 1997 . 7. كاريش صليحة . دور أنظمة المعلومات في تنمية القدرة التنافسية للمؤسسة . رسالة ماجستير . معهد العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير . 99 / 2000 . ( محمد السعيد خشبة . نظم المعلومات ) المفاهيم ، التحليل ، التصميم ( . مطابع الوليد القاهرة . ط 1992 . ص 11 . ( إبراهيم سلطان . نظم المعلومات الإدارية ) مدخل إداري ( . الدار الجامعية . ط 2000 . ص 17 . ( كاريش صليحة . دور أنظمة المعلومات في تنمية القدرة التنافسية للمؤسسة . رسالة ماجستير . معهد العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير . 99 / 2000 . ص 74 . ( كاريش صليحة . نفس المرجع أعلاه . ص 74 . 1 كاريش صليحة . نفس المرجع أعلاه . ص 77 . ( محمد السعيد خشبة . مرجع سبق ذكره . ص 92 . ( محمد فتحي عبد الهادي . علم المكتبات والمعلومات . مكتبة الدار العربية للكتاب القاهرة . الطبعة الأولى 1996 . ص 52 ( سليم إبراهيم الحسينه . نظم المعلومات الإدارية . مؤسسة الورق ، عمان الأردن . الطبعة الأولى 1998. ص 53 . ( محمد......

Words: 3397 - Pages: 14

Free Essay

تالتلت

...چنانکه هست فلک را دوازده تمثال   شیخ محمد رشیدالدین بیدوازی از عرفا و بزرگان قرن نهم هجری و از مشایخ طریقه ذهبیّه کبرویه است. ذهبیّه یکی از سلسله (فرقه)های تصوف اسلامی است که در ایران و سایر کشورها پیروانی دارد. اگرچه برخی اقطاب ذهبیّه منسوب به مذاهب غیر شیعی هستند(مانند احمد غزالی که شافعی مذهب است) ولی ذهبیّه به عنوان یکی از سلسله (فرقه )های تصوف شیعی شناخته می‌شود. قدمت سلسله دراویش ذهبیه را به قرن سوم هجری قمری و به ابو محفوظ معروف بن فیروز کرخی معروف کرخی نسبت می‌دهند. از مشایخ آن می‌توان شیخ جنید بغدادی، شیخ سری سقطی، شیخ احمد غزالی و شیخ نجم الدین کبری را نام برد. در فارس، خراسان، آذربایجان، خوزستان و برخی بلاد دیگر، فقرای این سلسله پراکنده‌اند. شیخ محمد بیدوازی فرزند شیخ علی بیدوازی و نبیره شیخ احمد غزالی است که در سروده هایش رشید تخلص می کرد.  شیخ محمد از بزرگان طریقت و تصوف بود که در تربیت عاشقان سالک نقش زیادی داشته و خود نیز در معرفت شناسی مقامی بلند داشته است. در بعضی از نسخ از وی با عنوان "شیخ العارفین وقطب الکاشفین شیخ رشید المله والدین" یاد شده است و مقامش در تصوف و عرفان به گونه ای بود که صاحبان فقه و ارشاد با انتساب به وی افتخار می کردند.      از زندگی و احوال شیخ رشیدالدین بیدوازی و همچنین چگونگی مراحل تحصیل، استادان و دوران زندگی اش مانند احوال سایر عارفان و اقطاب صوفیه اطلاعی در دست نیست . تنها شواهد و مدارکی که بیانگر حضور این عارف در قرن نهم هجری است، اشعار و آثاری است که از این صوفی بر جای مانده است.  شیخ محمد بیدوازی در یک مثنوی 58 بیتی که به شرح حال مریدانش از قبیل صوفی کمال الدین محمود، تاج الدین علی، شمس الدین محمد شاکر و دیگر عارفان پرداخته،......

Words: 1055 - Pages: 5

Free Essay

Ob Case Study

...تضع المديرين الاربعة فيما يتعلق بمستويات التطور في نموذج القيادة الموقفية؟. مع التعليل. حسب نظرية القيادة الموقفية يمكن ترتيب المدراء فيما يتعلق بمستويات التطور: 1- محمد الأحمد تركيز مرتفع على المهام ومرتفع على العلاقات وذلك بسبب قضاء معظم وقته لوضع خطة طويلة الأمد لتطوير نموذج فعال لاتخاذ القرارات حول الإنفاق المستقبلي على المعدات والمباني وكما يراه زملائة كفؤاً. 2- السيد معاذ رئيس قسم المبيعات والتسويق: تركيز مرتفع على المهام ومرتفع في العلاقات: بسبب وضع خطة وهدف واضح وهو زيادة المبيعات السنوية للشركة بنسبة قدرها 15% كما أنه يريد الارتقاء باتباعه إلى إنتاجية عالية، على الرغم من أن زملائه يروه لا يفهم تماماً كيفية عمل شركة متخصصة بصناعة الأغذية لكن زادة نسبة مندوبي المبيعات بنسبة 50% كما أن زملائه يروه متحمساً للغاية، ولديه مهارات التواصل مرتفعة، ووسيماً . 3- الأنسة نرمين هي المدير المالي للشركة: تركيز مرتفع على المهام ومنخفض على العلاقات: فقد ترقت بسبب جديتها في العمل وولائها وهدفها هو تقليل التكاليف بنسبة 25% خاصة في موضوع الأجور والمكافآت بغض النظر عن نظرة الموظفين لها. 4- سالم المحمود رئيس قسم الموارد البشرية: تركيز منخفض على المهام ومرتفع في العلاقات. بسبب اهتمام بالموظفين وعلاقته مع المدير العام عدا عن نظرته بأن قسم الموارد البشرية سيكون الدواء الشافي لانخفاض مبيعات الشركة في الفترة الأخيرة. ت‌) ماذا تنصح المدير العام أن يفعل تجاه كل من رؤساء الأقسام الأربعة؟ 1- إعطاء الفرصة للسيد محمد الأحمد لتطوير لتنفيذ الخطة التي يسعى لها على أن تكون منطقية ومدروسة بأرقام مناسبة. 2- أما السيد معاذ فيمكن للمدير العام نصحة بالتعرف على المصنع بشكل أكبر واكتساب......

Words: 1284 - Pages: 6

Free Essay

Elements & Challenges for the Development of Islamic Banks

...البنوك أو المؤسسات التي ينص قانون إنشائها ونظامها الأساسي صراحة على الالتزام بمبادئ الشريعة، وعلى عدم التعامل بالفائدة أخذا وعطاء»([3]). وقد يطلق البعض على البنوك الإسلامية اسم البنوك الاربوية أو البنوك التي لا تتعامل بالفائدة، أو البنوك التي تقوم على أساس مبدأ المشاركة، فيعرفه عبد السلام أبو قحف على أنه: «مؤسسة مالية إسلامية ذات رسالة اقتصادية واجتماعية تعمل في ظل تعاليم الإسلامية، فهو بنك صاحب رسالة وليس مجرد تاجر؛ بنك يبحث عن المشروعات الأكثر نفعا وليس مجرد الأكثر ربحا؛ البنك الإسلامي لا يهدف لمجرد تطبيق نظام مصرفي إسلامي وإنما المساهمة في بناء مجتمع إسلامي كامل على أسس عقائدية وأخلاقية واقتصادية أي أنه غيرة على دين الله»([4]). وقد جاء تعريف للبنك الإسلامي في "اقتصاديات النقود والصيرفة والتجارة الدولية" لـ"عبد النعيم محمد مبارك ومحمود يونس" على أنه: «مؤسسة مصرفية هدفها تجميع الأموال والمدخرات من كل من لا يرغب في التعامل بالربا (الفائدة) ثم العمل على توظيفها في مجالات النشاط الاقتصادي المختلفة وكذلك توفير الخدمات المصرفية المتنوعة للعملاء بما يتفق مع الشريعة الإسلامية ويحقق دعم أهداف التنمية الاقتصادية والاجتماعية في المجتمع»([5]). وتعرف البنوك الإسلامية بأنها مؤسسة مالية مصرفية لتجميع الأموال وتوظيفها وفق أحكام الشريعة الإسلامية بما يخدم مجتمع التكافل الإسلامي، وتحقيق عدالة التوزيع مع الالتزام بعدم التعامل بالفوائد الربوية أخذا وعطاء وباجتناب أي عمل مخالف لأحكام الإسلام. كما تعرف بأنها مؤسسات تقوم بجذب رأس المال الذي يكون مكتنزا وغير مستثمر لاستثماره ومنح صاحبه ربحا عن طريق أعمال التنمية الاقتصادية التي تعود بالفائدة الحقيقية على......

Words: 4526 - Pages: 19

Free Essay

Human Resource Management

...الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود مولده : ولد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن بن فيصل بن تركي آل سعود سنة (1293هـ \ 15 يناير 1876م)، وهو مؤسس المملكة العربية السعودية الحديثة وأول ملك للملكة العربية السعودية.ولد في الرياض لأسرة آل سعود الحاكمة في نجد، ولما بلغ العاشرة من عمره انتقل مع عائلته إلى قطر ثم البحرين ثم إلى الكويت واستقبلهم أميرها مبارك الصباح بعد انتصار آل رشيد أمراء حائل على آل سعود، وقضى طفولته فيها. والده عبد الرحمن بن فيصل بن تركي آل سعود آخر أئمة الدولة السعودية الثانية. وأمه سارة بنت أحمد الكبير بن محمد بن تركي بن سليمان السديري، وصفت الأميرة سارة السديري بالجمال وطول القامة؛ حيث كانت امرأة فارعة الطول ذات بنية كبيرة، ويُقال إن الملك عبدالعزيز ورث قامته الطويلة وبنيته الكبيرة عن أُمِّه. نسبه : هو الملك عبد العزيز بن الإمام عبد الرحمن بن الإمام فيصل بن الإمام تركي بن الامير عبد الله بن سعود بن عبدالعزيز بن الإمام محمد بن سعود بن محمد بن مقرن بن مرخان بن إبراهيم بن موسى بن ربيعة بن مانع بن ربيعة المريدي والمردة من حنيفة من بكر بن وائل بن قاسط الذي ينتهي في ربيعة بن نزار بن معد بن عدنان. جهوده : * توحيد معظم أقاليم الجزيرة العربية تحت اسم المملكة العربية السعودية. * ظهور أول وزارة تنشأ في المملكة وزارة الخارجية السعودية وذلك بتاريخ 1349 هـ/1930 م. وكانت تسمى المديرية العامة للشؤون الخارجية وأول وزير للخارجية هو الأمير فيصل بن عبد العزيز. * ظهور وزارة الدفاع في المملكة التي أنشئت في ربيع الثاني من عام 1365 هـ الموافق 6 مارس 1946 م وكانت تسمى بوكالة الدفاع قبل ذلك. * ظهور وزارة الداخلية وتعين الأمير فيصل بن عبد العزيز في عام......

Words: 777 - Pages: 4

Free Essay

Business

...‫اسامه محمد جمعه حسن عبد العزيز‬ ‫2‬ ‫اسراء أحمد عبد الفتاح األطرش‬ ‫3‬ ‫أحمد عبد الجواد مسعودالسيد عكاشه‬ ‫2‬ ‫بيان جميل حسين حميده‬ ‫7‬ ‫تسنيم عبد القادر بدوي‬ ‫1‬ ‫راسية عبد الصمد يوسف‬ ‫2‬ ‫رضوه سيد عباس عبدالباقي‬ ‫4‬ ‫روال احمد حسنى محمد اللبان‬ ‫4‬ ‫روال محمد سامر الباشا‬ ‫1‬ ‫سيف احمد حسني اللبان‬ ‫1‬ ‫عزيزه يوسف حسن نايل‬ ‫2‬ ‫عالء الدين السيد عبد السالم الشناوى‬ ‫3‬ ‫عمر طارق محمد محسن عبد السيد‬ ‫3‬ ‫فاطمة محمد سعيد محمد عيسوى‬ ‫2‬ ‫كريم عاطف عزيز بنا‬ ‫2‬ ‫محمد أحمد محمد حمدي مصطفى نصير‬ ‫3‬ ‫محمد باسل محمد عماد عياش‬ ‫3‬ ‫محمد عبدالفتاح عبدالراضي احمد محمود‬ ‫4‬ ‫محمد فهد عماد الدين الحلبي‬ ‫1‬ ‫محمود عبد الخالق محمد ابراهيم محمد محمود‬ ‫3‬ ‫محمود عواد عبده محمد السيد‬ ‫1‬ ‫ميادة طاهر احمد حسن‬ ‫1‬ ‫ميس نذير الجابي‬ ‫7‬ ‫هند عبدالباسط طرقجي‬ ‫1‬ ‫يوسف محمد حسن عبدالرحمن‬ ‫4‬ ‫يوسف محمود احمد عفيفى‬ ‫211‪AR‬‬ ‫اليـــوم: األحد 71/4/6102‬ ‫التوقيت: 03:8 - 00:01‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫8‬ ‫9‬ ‫01‬ ‫11‬ ‫21‬ ‫31‬ ‫41‬ ‫51‬ ‫61‬ ‫71‬ ‫81‬ ‫91‬ ‫02‬ ‫12‬ ‫22‬ ‫32‬ ‫42‬ ‫52‬ ‫62‬ ‫72‬ ‫91‪G‬‬ ‫الفصل الدراسي: الثاني‬ ‫تابع برنامج إدارة األعمال‬ ‫العام األكاديمي: 5102/6102‬ ‫رقم المجموعة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫2‬ ‫احمد عادل بيومي محمد صقر‬ ‫5‬ ‫احمد مجدى محمد على‬ ‫4‬ ‫اسالم محمد ابراهيم محمد مسعود‬ ‫6‬ ‫اسماعيل محمود عزيزي‬ ‫6‬ ‫االء يحيى حمدي حسين ابراهيم سعد‬ ‫1‬ ‫أمنية عبد العزيز عبد الوهاب فهيم‬ ‫3‬ ‫بسنت قليني نجيب قليني‬ ‫5‬ ‫خالد اسامة شفيق احمد زهير‬ ‫6‬ ‫رانا رفعت متولى راشد‬ ‫5‬ ‫رنيم عدنان جحجاح‬ ‫1‬ ‫سلمى محمد مرزوق ابراهيم‬ ‫2‬ ‫فاطمه محمد ذكى محمد......

Words: 1177 - Pages: 5